中国汉文教导网
物体改变乐趣大年夜
2017年10月27日 15:54

  活动目标

  1.激起幼儿对改变景象的兴趣及商量欲望,体验发明的乐趣。

  2.摸索使物体改变的办法,进步幼儿处理成绩的才能和着手操作的才能。

  3.懂得迁移转变在生活中的应用。

  活动预备

  1.经历预备:《风趣的迁移转变》查询拜访记录表。

  2. 每组一份操作材料:风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳索、圆纸片、塑料管、木质圆笼统棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。

  活动重点

  激起幼儿对改变景象的兴趣及商量欲望,体验发明的乐趣。

  活动难点

  摸索使物体改变的办法。

  活动过程

  一、游戏——迷迷转,引出主题,激起幼儿活动兴趣

  师:孩子们,我们一路玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是如许的:大年夜家张开双手,边念童谣边自转,“迷迷转,迷迷转,转到天空我不动!”童谣停止时就站在原地不动,并做一个与众不合的举措。然后我念数字1~10。假设我念到10,大年夜家还能保持不动的话就算成功。

  师幼一路游戏(幼儿受知识经历所限,有时会将“迁移转变”与“转动”相混淆。我们知道“迁移转变”是环绕着一个轴活动,“转动”则是物体全体赓续翻转着移动。这个游戏是让幼儿经过过程本身行动来体验、感触感染、懂得“迁移转变”。)

  小结:本来我们的身材也是可以迁移转变的啊。

  2、出示查询拜访记录表,说说本身发明的生活中能迁移转变的物品及感化

  师:昨天我请孩子们和本身的爸爸妈妈一路寻觅可以或许迁移转变的器械,谁来讲一说,你发清楚明了甚么能迁移转变的器械?它是怎样转的?(幼儿根据记录表大年夜胆答复,并请个别幼儿模仿)

  师:你知道这些能迁移转变的器械它有甚么用处吗?

  小结:电扇迁移转变能让人凉快,洗衣机迁移转变能洗干净衣服,车轮迁移转变能让车跑起来。迁移转变的感化可真大年夜,能给我们的生活带来很多便利。

  3、幼儿第一次摸索、操作,让轻易迁移转变的物体转起来

  师:明天,师长教员也为孩子们预备了一下材料,你能想办法让师长教员预备的这些器械转起来吗?

  1.出示操作材料,请幼儿猜想感知。

  师:我们就一路来看一看师长教员都为大年夜家预备了一些甚么材料吧。猜猜看,哪些器械能迁移转变,哪些不克不及迁移转变呢?(师幼合营不雅察)

  师:我们猜想完了,将上去我们就要亲身着手测验测验一下,看看我们猜想的对纰谬呢?在实验之前我想先请孩子听清楚操作请求,每组都有一份操作材料,不要讲话,安定静静地动脑卖力操作,当听到师长教员停止活动的口令后,要及时放下材料,然后我们大年夜家一路来分享你的实验成果。看看哪些器械能迁移转变起来,哪些不克不及迁移转变?好,如今就请孩子们把小板凳悄悄空中向小桌子,开端操作吧。

  2.幼儿自立展开实验商量活动,教员巡回指导。

  3.集中交换,并请幼儿用完全的说话讲述本身让材料迁移转变起来的办法,然后梳理小结。

  小结:经过过程亲身操作,我们发明风车、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬币、裙子、雪花片等可以经过过程吹、跑、用胳膊迁移转变、用手摇、转、拨等办法让它们迁移转变起来。像筷子、铅笔、毛巾、绳索、塑料管等就不轻易迁移转变起来。

  四、幼儿第二次摸索、操作,想办法让“不克不及转”的材料转起来

  1. 教员提出第二次摸索的成绩和请求,请幼儿做实验。

  师:在刚才的资估中,你认为有不克不及迁移转变的吗?有没有甚么办法让它迁移转变起来呢?

  2. 幼儿自立展开第二次实验商量活动,教员巡回指导,鼓励幼儿想办法让看似不克不及动的器械迁移转变起来。

  3. 集中交换,并请幼儿用完全的说话讲述本身让材料迁移转变起来的办法,然后梳理小结。

  小结:孩子们在玩这些材料的时辰,产生了许很多多独特的想法主意,有的小同伙想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇,乃至还想到了借助一些帮助材料如牙签、绳索、筷子等,让这些器械迁移转变了起来。把铅笔放在手心里搓一搓,铅笔就迁移转变起来了;把筷子伸进瓶子里晃一晃,瓶子能迁移转变。只需我们肯想办法,动脑筋,也能想出一些办法让看起来不克不及迁移转变的器械转起来。

  五、不雅看教授教化资本,进一步懂得迁移转变在生活中的广泛应用

  师:孩子们,在平常生活中还有很多靠迁移转变的器械。我们一路来看一看,这是甚么器械,猜一猜它有甚么用处?(播放图片:不雅看机械迁移转变、风力发电机、螺旋桨等)

  小结:迁移转变在我们的生活中到处可见,人们还应用迁移转变的道理,创造了很多器械,像风力发电机、工厂里的机械、飞机上的螺旋桨等,迁移转变的用处可真大年夜。

  活动延长

  将操作材料投放到迷信去,让幼儿持续停止有关迁移转变的摸索。或许请幼儿本身在教室里寻觅一些小一点的物品,摸索使其迁移转变起来的办法。

【来源:中国汉文教导网】

物体改变乐趣大年夜
2017年10月27日 15:54

  活动目标

  1.激起幼儿对改变景象的兴趣及商量欲望,体验发明的乐趣。

  2.摸索使物体改变的办法,进步幼儿处理成绩的才能和着手操作的才能。

  3.懂得迁移转变在生活中的应用。

  活动预备

  1.经历预备:《风趣的迁移转变》查询拜访记录表。

  2. 每组一份操作材料:风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳索、圆纸片、塑料管、木质圆笼统棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。

  活动重点

  激起幼儿对改变景象的兴趣及商量欲望,体验发明的乐趣。

  活动难点

  摸索使物体改变的办法。

  活动过程

  一、游戏——迷迷转,引出主题,激起幼儿活动兴趣

  师:孩子们,我们一路玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是如许的:大年夜家张开双手,边念童谣边自转,“迷迷转,迷迷转,转到天空我不动!”童谣停止时就站在原地不动,并做一个与众不合的举措。然后我念数字1~10。假设我念到10,大年夜家还能保持不动的话就算成功。

  师幼一路游戏(幼儿受知识经历所限,有时会将“迁移转变”与“转动”相混淆。我们知道“迁移转变”是环绕着一个轴活动,“转动”则是物体全体赓续翻转着移动。这个游戏是让幼儿经过过程本身行动来体验、感触感染、懂得“迁移转变”。)

  小结:本来我们的身材也是可以迁移转变的啊。

  2、出示查询拜访记录表,说说本身发明的生活中能迁移转变的物品及感化

  师:昨天我请孩子们和本身的爸爸妈妈一路寻觅可以或许迁移转变的器械,谁来讲一说,你发清楚明了甚么能迁移转变的器械?它是怎样转的?(幼儿根据记录表大年夜胆答复,并请个别幼儿模仿)

  师:你知道这些能迁移转变的器械它有甚么用处吗?

  小结:电扇迁移转变能让人凉快,洗衣机迁移转变能洗干净衣服,车轮迁移转变能让车跑起来。迁移转变的感化可真大年夜,能给我们的生活带来很多便利。

  3、幼儿第一次摸索、操作,让轻易迁移转变的物体转起来

  师:明天,师长教员也为孩子们预备了一下材料,你能想办法让师长教员预备的这些器械转起来吗?

  1.出示操作材料,请幼儿猜想感知。

  师:我们就一路来看一看师长教员都为大年夜家预备了一些甚么材料吧。猜猜看,哪些器械能迁移转变,哪些不克不及迁移转变呢?(师幼合营不雅察)

  师:我们猜想完了,将上去我们就要亲身着手测验测验一下,看看我们猜想的对纰谬呢?在实验之前我想先请孩子听清楚操作请求,每组都有一份操作材料,不要讲话,安定静静地动脑卖力操作,当听到师长教员停止活动的口令后,要及时放下材料,然后我们大年夜家一路来分享你的实验成果。看看哪些器械能迁移转变起来,哪些不克不及迁移转变?好,如今就请孩子们把小板凳悄悄空中向小桌子,开端操作吧。

  2.幼儿自立展开实验商量活动,教员巡回指导。

  3.集中交换,并请幼儿用完全的说话讲述本身让材料迁移转变起来的办法,然后梳理小结。

  小结:经过过程亲身操作,我们发明风车、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬币、裙子、雪花片等可以经过过程吹、跑、用胳膊迁移转变、用手摇、转、拨等办法让它们迁移转变起来。像筷子、铅笔、毛巾、绳索、塑料管等就不轻易迁移转变起来。

  四、幼儿第二次摸索、操作,想办法让“不克不及转”的材料转起来

  1. 教员提出第二次摸索的成绩和请求,请幼儿做实验。

  师:在刚才的资估中,你认为有不克不及迁移转变的吗?有没有甚么办法让它迁移转变起来呢?

  2. 幼儿自立展开第二次实验商量活动,教员巡回指导,鼓励幼儿想办法让看似不克不及动的器械迁移转变起来。

  3. 集中交换,并请幼儿用完全的说话讲述本身让材料迁移转变起来的办法,然后梳理小结。

  小结:孩子们在玩这些材料的时辰,产生了许很多多独特的想法主意,有的小同伙想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇,乃至还想到了借助一些帮助材料如牙签、绳索、筷子等,让这些器械迁移转变了起来。把铅笔放在手心里搓一搓,铅笔就迁移转变起来了;把筷子伸进瓶子里晃一晃,瓶子能迁移转变。只需我们肯想办法,动脑筋,也能想出一些办法让看起来不克不及迁移转变的器械转起来。

  五、不雅看教授教化资本,进一步懂得迁移转变在生活中的广泛应用

  师:孩子们,在平常生活中还有很多靠迁移转变的器械。我们一路来看一看,这是甚么器械,猜一猜它有甚么用处?(播放图片:不雅看机械迁移转变、风力发电机、螺旋桨等)

  小结:迁移转变在我们的生活中到处可见,人们还应用迁移转变的道理,创造了很多器械,像风力发电机、工厂里的机械、飞机上的螺旋桨等,迁移转变的用处可真大年夜。

  活动延长

  将操作材料投放到迷信去,让幼儿持续停止有关迁移转变的摸索。或许请幼儿本身在教室里寻觅一些小一点的物品,摸索使其迁移转变起来的办法。

【来源:中国汉文教导网】