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《中文》(修订版)教材简介
 
2007年09月06日
 
  《中文》(试用版)教材是1996年由中华人平易近共和国国务院侨务办公室拜托暨南大年夜学汉文学院为欧美地区周末制中文黉舍的华裔小先生进修中文而编写的。全套教材共48册,个中《中文》主教材12册,家庭演习册24册(分为A、B册),教员教授教化参考书12册。

  《中文》(修订版)教材是中华人平易近共和国国务院侨务办公室拜托暨南大年夜学汉文学院在《中文》教材试用版的基本上,总结自1997年以来的试用情况,结合海内汉文教导的实际须要和特点,广泛听取各方面看法和建议,以教材研究为根据停止的。修订版《中文》教材全套共52册,除原本的48册外,另增编了配套的《学拼音》教材1册、《学拼音演习册》2册及《学拼音教授教化参考》1册。

  本教材的教授教化目标是使先生经过全套《中文》教材的进修与练习,具有汉语浅显话听、说、读、写的根本才能,懂得中汉文明知识,为进一步进修中国说话文明打下优胜的基本。

  本教材从教授教化对象的年纪、生活情况和心思特点出发,以中国国度对外汉语教授教化引导小组办公室汉语程度测验部编制的《汉语程度等级标准与语法等级大年夜纲》(1996)、中国国度汉语程度测验委员会办公室测验中间制订的《汉语程度词汇与汉字等级大年夜纲》(2001)和中国国度语委、国度教委公布的《现代汉语经常使用字表》(1988)等为根据或参考,迷信地安排教材的字、词、句、篇章等外容,由浅入深、墨守成规地设置家庭演习,以期教授教化相长、学乃至用,培养先生的进修兴趣,启发先生积极思虑,进步先生应用中文的才能。同时,本教材参考和自创了海内现有中文教材很多有益的经历,力争达到教与练、学与用的同一,并在内容与编制、图文编排、题型设计和教授教化理念的表现等方面有所创新。

  现将修订中的有关成绩解释以下:

  一、根据海内中文(汉文)黉舍的教授教化安排,修订后的《中文》教材每册由本来的14课调剂为12课,并恰当降低了课文难度。每3课为1个单位,每册共有4个单位。每个单位附有综合演习,每册增长了总演习。每册教材均附灌音序生词表,生词右下角标注课文序号。

  2、修订版教材第1册第1~6课为识字课,主课文后只列生字,不列词语和句子;自第7课开端,主课文后列词语和句子,但只列双音节或多音节词语,单音节词不列入;部分主课文后还列有“专有名词”,如人名、地名、国名等。

  3、为了便利教授教化,修订版《中文》教材另配有《学拼音》及配套演习册,故1~12册主教材不含现代汉语拼音教授教化内容,但自第5册开端,恰当增长了部分拼音演习。

  四、修订版《中文》第1~4册的主课文、浏览课文均加注现代汉语拼音,从第5册开端,只为生字注音。注音时除主课文后的“词语”和“专有名词”按词注音外,其他部分均按字注音,普通标本调,但几类轻声不标声调。普通轻读、间或重读的字,注音上标调号。

  另外,“一”、“不”在课文中按实际读音标注声调。

  五、儿化的处理。凡书面上可以不儿化的,不作儿化处理,但有拼音时则加注儿化音;非儿化弗成的,则将“儿”字放在词后,如“这儿”、“一会儿”等。

  六、为了便利先生进修,修订版《中文》教材(1~6册)及演习册的课文标题、演习标题等配有英文翻译或解释。“专有名词”中加注了英文称号。

  7、新出现的笔划或部首均在课文生字栏以下出,但识字课只列笔划,不列部首。1~4册教室演习中的“描一描,写一写”,凡生字均按笔顺逐一列出笔划,并将笔划书写偏向用白色箭头标出。从第5册开端,教室演习的生字不再按笔顺列出笔划。笔顺标准根据中国国度语委、消息出版总署颁布的《现代汉语通用字笔顺标准》(1997)。

  8、为便利浏览课文的教授教化和自学,修订版《中文》教材在浏览课文后增长了“生字”“词语”,部分列有“专有名词”,并照应地在《中文教授教化参考》中增长了浏览课文的教授教化参考内容。

  9、为了适应部分先生认读繁体字的须要,修订版教材在主教材以后附有“简繁对比”的音序生字表,并在生字右下角标出课文序号。自第2册开端,各册均收录前面各册教材的音序生字表,以便利查阅。本教材所列繁体字根据中国国度语委颁布的《简化字总表》(1986),该表附录中所列异体字已停止应用,故本教材不再作为繁体字或异体字收录。繁体字字形均采取新字形。《中文教授教化参考》中也照应地增长了繁体字的教授教化参考内容。

  十、为培养先生的汉语交际才能,修订版《中文》教材在原本的基本出息一步加强了汉语交际功能练习。

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【来源:中国汉文教导网】
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